I IKT for lærere har vi nylig hatt et arbeidskrav hvor vi skulle komme med bidrag til en nettbasert lærebok ( http://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning ) som skal etableres for å lage et samlende nettsted som kan gi en oppdatert oversikt over relevant innhold innenfor området IKT i utdanning. Helt genialt egentlig å samle alt på et slik sted. Og det at man kan arbeide videre på andre sine tekster er jo kjempesmart. For andre har alltids noe å tilføye noe annet og den muligheten har man ikke på andre nettsider. Å arbeide på denne måten i studiet vårt er jo kjempebra i teorien.
Derimot å sitte i praksis å gjøre denne oppgaven er ikke like enkelt. Problemet her er at man har en idèmyldringsprosess hvor man starter å skrive på et tema eller har en idè på et tema som man har mye kunnskap om. Så går man i klasse med 45 andre personer, og alle skal legge ut det man ønsker å skrive om på wikibooks. Så ser man at akkurat det du vil skrive om er allerede skrevet om av noen andre, så det temaet kan du glemme. Så finner man noe annet man vil skrive om, å ja, det har noen andre også skrevet om allerede, ikke helt med slike ord som du ville sagt det, men man kan ikke gå inn å forandre setningene til andre heller. 3500 ord skal vi skrive om på ene og samme nettsiden, hvor man har full oversikt over hva alle andre skriver, og skal jo unngå å skrive det samme. Det er jammen meg ikke enkelt. Hadde jeg arbeidet flere år som IKT lærer i grunnskolen så hadde jeg sikkert ikke hatt noen problem og nok av erfaringer og refleksjoner å trekke inn. Samt undervisningsopplegg.
Men no ser jeg at jeg begynner å høre altfor negativt til noe som i teorien er helt genialt. Men det har vært en del frustrerende timer etter arbeidstid foran datamaskinen hvor man har startet å skrive på noe, og innen man er ferdig å skrive har noen akkurat lagt inn det du skulle selv legge inn. Det tar litt lufta ut av en person. Men det gikk til slutt, og jeg har kommet i mål, takket være et bidrag jeg har hatt som har inspirert og engasjert meg veldig. Og som jeg brenner veldig mye for.
Det er superbrukere i grunnskolen (http://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen). Skolen hvor jeg arbeider har dette opplegget, og i praksis så ser jeg det fungerer kjempebra. Jeg har også vist wikibooks siden om superbrukere i grunnskolen til lærere jeg kjenner andre steder i landet, og alle er svært positive og vil ha dette i tankene for en metode til bruk for å høyne den digitale kompetansen ved deres skole.
