Arbeidskrav 3 oversikt april 8, 2008

Vi har fått beskjed av vår lærer Rolf å gjerne legge inn mine kommentarer i ett blogginnlegg her og det er det jeg skal gjøre no. Samtidig må jeg nevne hvor mange ord jeg har skrevet samlet på alle mine blogginnlegg på dette semesteret, og det er: 3574 ord!!!! Heeeelt sykt at arbeidskrav 3 fikk en like stor ordmengde som arbeidskrav 1…hehe…stilig. Men her kommer da oversikten min over mine kommentarer på andre sine blogger:

 

”Du får ha kjempelykke til med det kommende semesteret. Utfordrende studie ja, men blir nok kjempespennende når vi først kommer oss igang. Tusen takk for kjempekoselig innlegg på bloggen min. Bare å spørre om du trenger hjelp med noe. ”  (http://kildebo.wordpress.com/2008/01/17/tilbake-pa-ikt-studiet-varen-2008/)

 

”Kjenner til det med lydproblemer, etter litt øvelse gikk det veldig fint. Grupperommene på Remmen var kjempegode å lese inn på. Det ble jo endel bloopers så kanskje vi skulle laget en bloopers film.. hehe.”  (http://jennythomassen.wordpress.com/2008/03/14/screencast/)

 

”Helt enig at vi var uheldig med plassering, men desto større grunn til å reklamere for standen vår ved å f.eks gå en runde å gi flyers til folk, og si til de at vil de se mer kan de komme til standen. Kanskje en tanke for neste års klasse om at man lager en plan for å reklamere under messen for studiet og hva vi har gjort.

Så heldig du var som hadde et ikt prosjekt under praksis i fjor, noe slik skulle jeg også hatt da jeg hadde praksis (er 4.års student). Jeg fikk skikkelig utbytte å gå rundt å se på hva studentene har gjort i praksis og prate med de. Hadde din gruppe en nettside slik som de i år hadde?” (http://christopherjohannesen.wordpress.com/2008/04/03/datamessen-2008/)

 

”Og hva vil elevene våre no tegne om de fikk samme oppgave som du fikk montro? Spesielt om det faktisk blir virkelig med flygende biler…” (http://linnmariengen.wordpress.com/2008/04/06/fremtiden-er-n%c3%a6r/)

 

”Du er på en måte heldig som har opplevd de store forskjellene her i verden, noe som gjør at du kan i ditt læreryrke fortelle norske elever om disse store forskjellene i verden. Kanskje elevene vil sette pris på hvor heldige de er over å bo i Norge. Det var som en 5.klassing sa til meg for ei uke sia: “verden er ikke rettferdig Siri” ” (http://linnmariengen.wordpress.com/2008/04/05/vi-er-heldige-som-bor-i-norge/ )

 

”Så morsomt, jeg fikk tilbakemeldinger for at jeg hadde for mange avsnitt, fikset no da, Jeg skrev rett inn på wikibooks, noe jeg angret veldig på etter Rolf sendte mail om at vi måtte samle sammen alt vi hadde skrevet..grøss… Tok bare en time da..”  (http://jennythomassen.wordpress.com/2008/02/13/wikibooks/)

 

Jeg syns du er kjempeheldig som opplevde datamessa ifjor som en 1AU student. Skulle ønske vi også hadde ett IKT prosjekt i praksis, lærer jo MASSE ved å jobbe med det.

“Det du sier om at det var få på datamessa i år, ja, skuffende lite, jeg lærte MYE ved å gå rundt, heltteit at ikke flere skoler satser på dette ved å la flere lærere få gå på dtamessa. På jobben min var det så vidt jeg fikk dra for det var nesten krise på jobben pga mange syke for tiden. Trist det der. Hvordan vi kan få opp besøkstallet, kanskje ved å oppfordre skoler til å ta en planleggingsdag denne dagen…kanskje….” http://siljekr.wordpress.com/2008/04/12/datamessa-2008/#comment-11

 

“Ååå…som en skikkelig datageek i tenårene, angrer jeg bittert på at jeg ikke dro på GT da vennene mine dro.” http://olemunum.wordpress.com/2008/04/13/paskefeiring-foran-datamaskinen/#comment-17

 

“Veldig koselig film dere har laget. Den likte jeg og vil nok bruke i småtrinna om det er der jeg ender opp til høsten. (Ferdig utdanna lærer)” http://camilhol.wordpress.com/2008/04/09/arbeidskrav-2/#comment-6

 

“Lykke til med eksamen til deg også. Muntlig eksamen vil gå bra skal du se, er min favoritt eksamensform, men så ELSKER jeg å prate da…bla bla bla…. hehe”  http://tovemkor.wordpress.com/2008/04/10/nesten-slutt/#comment-6

“Heisann. Det du sier om gjeninsette datalæreren er så absolutt viktig. Innføre lærere som kan litt mere som kan spre sin kunnskap til sine kollegaer som ringer i vann, i den sammenheng anbefaler jeg deg å ta en titt på hva jeg skrev om i arbeidskrav 1: http://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen“

http://beritbh.wordpress.com/2008/04/06/kunnskapsl%c3%b8ftet-og-data/

 

 

“Jeg ser på skolen der jeg jobber har 10.klassingene faktisk hatt tentamen med datamaskin, de som har egne får det. De hadde faktisk tilgang til internett uten at vi fortalte dem det. Og det gikk kjempebra, vi satt slik til at vi hadde full oversikt over fjusk og det fanst det ikke. Så jeg er veldig positiv til dette. Elevene var kjempepositive (deres første tentamen på denne måten). En elev som alltid satt ut tiden var svært så fornøyd da hun fikk dra hjem i 12 tiden (og det var en av de sterke elevene).

Syns så absolutt at tredjeklassingene på vgs bør få bruke datamaskin på eksamen, dette er dårlig egentlig.”

http://frodeaasen.wordpress.com/2008/04/07/bruk-av-pc-til-eksamen/

 

12 kommentarer hittil og jeg vet jeg har flere ute som andre ennå ikke har godkjent.

Diskusjonsforum:Bruksområder-Positive og negative sider april 8, 2008

Hva er et diskusjonsforum: Ett diskusjonsforum er som navnet tilsier et forum der man kan ha mulighet til å diskutere noen med andre brukere innen et interesseområde. I et forum er det flere tråder som tar opp forskjellige undertemaer i det visse interesseområdet.

Min far som er svært glad i bobiler er ofte inne på et forum på Norsk bobilforening sine sider. Samboeren min som er glad i datamaskiner er ofte inne på Hardware.no sitt forum. Jeg som er et typisk kvinnfolk som elsker prate om alt mellom himmel og jord, og spesielt om bryllupet mitt som er til sommeren er ofte på forumet til kvinneguiden.no.

 

Så hva bruker pappa, samboer og jeg disse forumene til? Jo, såklart å diskutere og få svar på noe vi er interessert i. 

 

Forum er noe man har mulighet til bruke i Fronter også. I studiene mine i Volda la norsk læreren min ut på norsk rommet sitt forum på fronter følgende: “Vi skal ha enda roman som skal bli obligatorisk å lese i år, og denne skal dere bestemme, kom med forslag.” Vi kom med masse forslag, og da han så at flere mente det samme, så la han til en avstemning på de mest populære bøkene. Underveis oppfordret han oss i undervisning å være aktiv på forumet. Vi brukte også forumet til å komme med spørsmål til læreren som vi kunne la være åpent for alle i tilfelle noen lurte på det samme. Vi diskuterte faget og stoffet vi arbeidet med. Dette er en veldig positiv side ved bruk av forum som vi lærere kan ta som inspirasjon å bruke i grunnskolen også. Kanskje at alle elever får i oppgave med å legge inn i allefall 5 innlegg i forumet i løpet av en viss tid.

 

Så hva er den negative siden da Siri? Vel, den negative siden opplever jeg for tiden, og det er avhengighet. Jeg er avhengig av diskusjonsforum. Så fort jeg kommer på datamaskinen så logger jeg først inn på to steder, det er Facebook (som ALLE vet er avhengighetsskapende) og så er det kvinneguiden.no. Hvorfor jeg er hekta, fordi jeg er interessert i det som blir diskutert, kanskje noen har allerede svart meg på innlegget jeg la inn, kan det hende noen har allerede spurt om det jeg lurer på idag, om ikke kan jo jeg lage en ny tråd med det spørsmålet. Så er jo det morsomt å lese hvor mange rare meninger folk har.

 

Men som man ser, i skolesammenheng er det bare gode sider i bruk av forum, så lenge man har en god administrator som passer på at brukerne følger de reglene som er satt opp.

 

Gode regler kan være (Fra Sunnmørsposten sitt forum):

REGISTRERING:

·          Du må registrere deg som bruker av diskusjonsforumet for å få lov til å poste innlegg, men du kan signere med selvvalgt kallenavn.

·          Du er personlig ansvarlig for innholdet i innleggene du publiserer. Ditt innlegg blir umiddelbart tilgjengelig for andre straks du publiserer det. 

  VI TILLATER IKKE:

·          Dette er et møtested. Folkeskikk gjelder også her. Ha derfor respekt for at folk kan ha en annen religiøs, politisk, etnisk eller kulturell bakgrunn enn dere selv!

·          Innlegg som inneholder rasisme, hets mot folkegrupper, virker injurierende eller krenkende, inneholder reklame, er i strid med opphavsretten eller på annen måte er i strid med norsk lov vil bli fjernet uten forvarsel.

·          Diskuter sak, ikke person.

·          Det er ikke tillatt med personlige angrep, trusler, ærekrenkende innlegg eller bringe til torgs sladder og detaljer som kan krenke berørte personer.

·          Det er ikke tillatt å komme med banning, pornografiske, rasistiske eller kjønnsdiskriminerende ytringer.

·          Vi tolererer ikke oppfordringer til lovbrudd eller annet som bryter mot norsk lov

·          Publisering av opphavsrettsbeskyttet materiale er ikke tillatt. Det er tillatt å sitere korte utdrag av en tekst eller artikkel, men da må kilden komme tydelig fram.

·          Innlegg som inneholder reklame eller andre forsøk på å selge produkter eller tjenester, godtas ikke.

·          Ikke post samme innlegg flere ganger (spamming). Ikke gjenta en linje mange ganger (flooding).

·          Vi tillater ikke linking til sider med innhold som kan medføre straffeansvar, er ærekrenkende, rasistisk, truende, obskønt, pornografisk eller på annen måte er i strid med norsk lov.

 

 

Datamessa 08 i Halden april 4, 2008

Onsdag 2.april var jeg på datamessa 08 i Halden, og fy hvor imponert jeg ble. Her møtte jeg masse reflektere elever,studenter og lærere som hadde utvikla kjempegode IKT undervisningsopplegg. Alt jeg hadde egentlig lyst var å dra tilbake på jobb og prøve ut alle oppleggene. Jeg ble bedre kjent med det som heter et Smartboard, og gjett om det var smart. Spør du meg så bør alle klasserom ha det, fjern tavla,lerretet og prosjektor og sett inn smartboard. Jeg forstår godt at min skole og kommune ikke har råd til det no, MEN det bør komme om noen år. 

Jeg har laget en liten oversikt over undervisningsoppleggene jeg møtte under datamessa og gode ideèr for bruk av IKT i skolen:

 

IKT – Undervisningsopplegg fra datamessa 08  

 

SAMFUNNSFAG 

Småtrinn

·          Elver og innsjøer i Norge, bruk av Hot potatoes i undervisning og på en nettside: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/01/index.htm 

·          Hva er vann, et undervisningsopplegg i en 3.klasse ved bruk av Hot potatoes, denne siden inneholder også en forklaring på hvordan bruke Hot potatoes: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/06/  

·           Ressurside om sola, månen og jorda til bruk i småskolen: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/18/  

·           Ressurside om verdensrommet til bruk i småskolen: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/08/verdensrommet.htm  

·           Hvordan lære elvene om kart, ved hjelp av digitale verktøy i en 3.klasse? Sjekk ut denne siden: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/15/ 

Mellomtrinn

·          Skal du arbeide om Afrika- Sør-Afrika på mellomtrinnet og vil knytte IKT til opplegget? Da bør du se på denne siden: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/17/

·          Et eksempel på bruk av digital historiefortelling under arbeid om verdensdelene i en 7.klasse: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/07/  

NORSK

·          Bruke fronter for å publisere skoleprosjekt om eventyr i en 2.klasse: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/10/index.htm

 ENGELSK 

Småtrinn

·          Bruk av digital historiefortelling i en tredje eller fjerdeklasse om England: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/14/index.htm

Ungdomstrinn

·          IKT-opplegg i en 9.klasse om USA hvor det blir brukt Hot potatoes og nettressurs: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/02/

MATTE

·          Et matematikksamarbeid mellom 7.klasse og 3.klasse der 7.klasse laget Excel oppgaver til 3.klassingene: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/03/index.htm

Rene IKT opplegg som kan knyttes til valgte tema i fagene

Småtrinn

·          Kjempeopplegg om bruk av animasjon i en 2.klasse:  http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/12/index.htm 

·          Eksempel på bruk av animasjonsfilmer i en 4. klasse: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/11/

 Ellers

·          Instruksjonsvideo for å bruke det gratis digitale historiefortellingsprogrammet Photo story: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/09/instruksjonsvideo.html 

·          Hadde en hjemmeskoledag hvor elevene gjorde oppgaver på fronter vært en idè? Se her: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/16/ 

·           IKT i utdanning, ressursside på wikibooks utviklet av IKT studenter ved Høgskolen i Østfold om IKT i utdanning og  IKT i fagene: http://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning 

·          Animasjonsfilmer, screencast, digitale historiefortellinger og filmer om et tema eller et program som er aktuelt i grunn skolen. Bruk disse filmene som en introduksjon til et tema, som inspirasjon til elevene om å lage slike filmer selv, eller opplæring av bruk av et program: http://uk.youtube.com/hiofikt08  

·          Litt om bruk av smartboard: http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/13/ 

·           En idè som ble presentert under datamessa var å opprette fronterrom for tospråklige elever, ala Thairom. Her kan det være mapper for de forskjellige trinnene med opplegg og oppgaver, mappe med linker etc. Noe for de tospråklige lærerne på vår skole?

 

 

Jeg må jo reklamere litt for min gruppe sine digitale historiefortellinger